Metodologia Didattica
L’attività didattica è presidiata da un “team di docenza” di livello nazionale, cui partecipano:
- docenti tematici su argomento / modulo (spesso di provenienza interna, di livello nazionale)
- docenti tematici specialistici su specifiche aree di approfondimento,
- tutor / coach (a sostegno delle attività di utilizzo dei supporti didattici, ricerche in rete, gestione di work/project...)
- testimonianze di soci dirigenti eletti
- testimonianze di esperti di rilevanza nazionale ed europea.
L’approccio metodologico-didattico è di tipo integrato: sono infatti presenti parti erogate in aula, parti di applicazione individuale (anche con collegamenti a forum ed altri servizi on line) e l’area di Project Work che, supportata da esperti e tutor, parte da input e verifiche del quadro di ruoli, compiti ed attività presidiate dai partecipanti.
L’obiettivo strategico dell’approccio metodologico dei piani è la valorizzazione, nei partecipanti, del proprio ruolo e del senso di appartenenza, promuovendo una omogenea e diffusa “rilettura” delle performance di compito e di ruolo, non tanto sotto l’aspetto tecnico-specialistico e/o di routine gestionale, quanto nei termini di una nuova cultura di progettualità e di governo organizzativo.
Nell’ambito dell’attività d’aula si ritaglia un periodo di diverse ore per Gruppo Aula, spalmate sui 5 Moduli, per l’azione formativa di tipo “laboratoristico” in cui si produce e redige un Work Project.
Questo tempo/aula è orientato alla messa a punto di nuove modalità di performance su impegni di consulenza che incorporano i guadagni formativi appresi e orientati all’obiettivo generale del corso.
L'intervento si indirizza ad una metodologia che tiene sempre presente il rapporto tra la vicenda formativa proposta e la realtà delle competenze agite. Ed è caratterizzato da:
- Rapporto tra motivazione dell'investimento formativo e vicenda professionale personale: ciascun partecipante viene portato a sentirsi protagonista nel processo di rigenerazione dell'agricoltura.
- Un’ articolazione per Moduli tra loro coerenti: per ogni Modulo infatti sono specificati contenuti e relativa acquisizione di know how e skill; sono così individuate le competenze disciplinari e metodologiche che verranno acquisite.
- I contenuti, le metodologie e le esercitazioni proposte nel Modulo, forniscono un bagaglio di strumenti utili sia alla rilettura "autobiografica" degli argomenti sulla scorta dell'azione di routine svolta, sia rispetto alla capacità di "progettazione" che viene esercitata partecipando ai momenti di "work project".
Grazie ad un articolato sistema di valutazione e monitoraggio (in entrata - in progress e finale) sarà possibile attivare una “banca dati nazionale” delle competenze del personale coldiretti (archivio su professionalità e curricula delle risorse interne), oltre che delle nuove esigenze di formazione.
